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跨过这道坎作文网站优化者seoer如何跨

2019-05-15 01:37:40 | 来源: 法律

1 : 站优化者seoer如何跨过软文这道坎

做站优化是1个简单而又复杂的漫长进程,说简单主要是由于,要做站优化不过是做站的外链、架构、关键字、还有软文等。可是说起来简单,只有这寥寥数句。可是做起来都没有那么简单了。站优化是1个极其漫长的进程,非1日之功便可到达。我们逐日要做的就是辛辛苦苦每天做好站的内外链,然后是更新站的文章,做好软文,优化站的架构等等。然后等待站的收录量日渐增长,站的外链也不断增多,然后过了很多个月站才渐渐有权重。很多站的优化者都会觉得难做的就是软文的写作,不错,由于我们的想法和观点是有限的,我们不可能每天都可以出新的内容,何况需要每天去写。这对我们络的优化者来说简直就是太困难了。那么我们站优化者怎样做才能跨过软文这道坎呢?

站优化者如何才能跨过软文这道坎呢?其实刚接触seo,我和大家1样惧怕的就是站的内容更新和软文的写作了。都知道原创的东西有价值,可以有很高的转载量,可是刚+开始做可以,渐渐的简直就到了无话可说的地步了。复制和为原创吧,对站的影响太大,效果也不好,怎样办?还好后来时间久了,渐渐的摸索到了写作软文的技能和规律,现在分享给大家也许有所鉴戒的地方了,不好的地方也请大家拍砖提议了。其实软文的写作也没有那末难了。

第1,软文的写作主要是依托材料,即有明确的中心主旨,要站在读者的角度去看待问题,分析问题,然后再去解决问题,这样写出的文章才成心义,才会有人乐意去看。我们写软文的目的就是为了让人去看的,那末为何他人要去看你的文章呢。这里我所说的就是文章的实用性。软文的写作要有价值,对读者要有作用,即读者可以从你的文章里学到知识和新的的理念方法。由于没有人会把时间浪费在毫无意义的事情上的。

第2,软文的写作还要有许多观点。那末1个人的想法和看问题的观点和角度都是有限的,不可能我们总有说不完的话,有许许多多的观点。那末怎样办,我要说的就是积累不同的材料,从不同的角度分析看待问题。那末该怎样做呢。这就需要我们多看1些文章,多看1些材料,分析它们的观点,学习它们的角度。然后为我所用,即有用的就利用起来,没用的就抛弃。这就是积累资源,不会至于自己到关键的时候无话可说。软文的写作要注意原创性,可是我们不可能每天都有东西可写,都有新的内容出现,怎样办,这就需要我们用到上面所说的积累了。我们可以把我们看到的好文章,好的观点记录下来,然后分析它,从自己的角度论述问题,这样就轻松的做到原创了,也不失与1篇好文章了。

第3,软文的写作要重视读者的感受,软文的写作要站在读者的角度。由于我们写的文章是给人看的,因此要有亲切力,要有吸引力。否则干巴巴的1篇文章,丝毫没有生机与活力,则会给人1种讨厌的感觉。软文的写作就是在让读者阅读的同时,又把自己的宣扬目的到达,让他人理解接受你的宣扬。它是1种广告宣扬策略,但是又区分于那种赤裸裸的广告宣扬。因此要从1种交换的心态写作,不能给人1种高高在上的感觉,重视读者的感受和看法。这样去创作软文,自然会有不错的效果。只有善于交换的人材有可能成功,因此我们要学会善于与读者交换。软文的写作就是交换的平台。

这些就是我的软文写作技能了,相信只要做到了,软文的写作也不再是什么难事了,呵呵世上无难事只怕有心人嘛。只要你的软文做到了新意,原创,观点出众,也很重视读者的感受,相信你的文章1定很出彩,转载的次数1定会很可观的。那末你以后要做的就是坚持了,坚持这模样做软文了。好了就写到这里吧,希望各位读者都可以从中有所启发,有所收获了。其实跨过软文这道坎也很简单了。本文由沉默回首创作: 茶之家欢迎转载,转载请保存此链接,谢谢合作!

注:相干站建设技能阅读请移步到建站教程频道。

2 : 高考作文的临门1脚:超出写作“深入”这道坎

高考作文的临门1脚:超出写作“深入”这道坎

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本文系我室张洪波老师撰写的教研文章,发表在《特区教育》2014年第5 期,该刊还以封面标题情势特地加以推荐;阅读本文,对中学生和今年高考考生写出考场高分作文很有帮助。

议论文写作要超出“深入”这道坎

——“畏敬心”作文升格指导与示例

张洪波

作文教学是语文教学的重点,更是难点。难在何处?其实其实不全在语言文字方面,而常常在学生的思维认识能力方面的深入性缺欠。学生思惟认识能力深入性的培养需要在作文教学实践中,结合具体作文加以指点,这样才会帮助学生超出议论文写作“深入”这道坎。这既是作文教学的1种有效方法,也是增进学生的可延续发展不可或缺的方法。

下面以“畏敬心”材料作文指点为例,试加阐释,就教于方家。

1、文题显现

阅读下面文字,根据要求作文。

有畏敬心是我国的传统美德,我国儒家曾将它视为神圣的感,强调在行动上1言1行都要庄敬,对任何事情都要严肃对待,不可轻忽;天(自然界)对人有1种警示作用,而人类应当从中得到启示,进行检讨。孔子曾说:“君子有3畏:畏天命,畏大人,畏圣人之言”。1方面说出了畏敬的对象,另外一方面也表明了以畏敬的心态承当社会,以“人性”的原则完善自己的人生态度。而小人没有畏敬心,“无忌惮”,践踏生命,暴殄天物,无所不用其极,故常常遭到惩罚。

上面的材料引发你怎样的思考与感悟?请就你体验或感悟深的1点写1篇作文。

要求:①自选角度,自拟标题,自定文体。②很多于800字。③不得套作,不得抄袭。

2、病文展现

做人要有畏敬心

溪流畏敬大海,故能汹涌澎湃,生生不息;微尘畏敬高山,故能挺拔入云,巍峨肃穆。要有畏敬心,才能壁立千仞,百炼成钢。(开头运用排比句式,有气势,但僵硬空洞,在高考阅卷场上会引发阅卷老师反感,判为基础等级“语言基本通顺”;其实,从平实小事入手写,自然1些更好;论点的表述,也有些含糊,表述道理不顺:“要有畏敬心,才能壁立千仞,百炼成钢”,是甚么意思?似通非通。)

畏敬心,是人生的信仰之心,是让世间万物和平运转的根基。(语言不够准确)史怀哲在非洲看到河马与船同行时顿悟“善是保存和增进生命,恶是阻碍和毁灭生命。”畏敬生命的同甘共苦是世间大事。(缺少必要的过渡)你看那浸染的层林,青翠的万山,倘若人对其失了畏敬之心,肆意破坏而不受畏敬之心的谴责,山照旧绿吗?天照旧蓝吗?我想,黄土高原的沉默便是答案。

畏敬心,是真诚的尊重,需虔诚行之。当弘1法师圆寂前吩咐弟子要在龛上放水以防爬上遗体的蚂蚁被烧死时,当西克先生年过810仍认真指点唯1的学生,并把传承自己终生之学问给1个异国学生看作光荣使命时,我们不难看出,是虔诚让他们的畏敬倍感真实,不流于矫作。他们所做的1切,正是出于内心那股始于洪荒之初的气力,年年岁岁,岁岁年年,并不是1朝1夕血汗来潮的产物。(此段是从“怎样做”的角度写畏敬,与前后段内容上不1致,前后段说的都是“是什么”,这样写会让阅卷老师判为“基础等级”思路不清,而影响得分;此段可删,或放到文章的后半部份。)

畏敬心,是对平凡的事物心怀尊重的心,于平凡中彰显伟大。不管是游走于深山整天做着简单工作的火车巡查员,还是送信几10年的邮递员,不管是在菜摊也真诚歌唱的菜花甜妈,还是扎根大亮山,义务植树造林的杨善洲,他们身上闪耀的光芒(都)让我们喟叹,被深深折服的同时深深感悟,畏敬的对象并不是出色非凡的事物,正是对平凡事物的畏敬,才让畏敬本身让人畏敬。(为了增加对畏敬心的理解,此段后应适当深入分析,使思考更深入,否则,会被阅卷教师判为“发展等级”的分析不透彻,认识浮浅。)

《古兰经》写道:畏敬者即尊贵者。只有心怀畏敬,才能让自己收获他方的畏敬,特蕾莎修女畏敬良知,10几年如1日救助苦难中的人们,终究于诺奖舞台上收获举世敬意。德国总统畏敬历史,在犹太人墓前虔诚1跪,因此比站着的日本右翼份子更显高大。反观,秦始皇不畏敬百姓,终究落得个“7庙隳,身死人手,为天下笑”的下场。没有畏敬之心,富贵权势也只是虚无,怀有畏敬之心,草芥亦能崇高。(本段主要写现代人的有没有畏敬心,意在与上段构成对比,故此处秦始皇的例子可以去掉,这样针对性更强,否则,会被判卷教师认为基础等级思路不清晰。)

但是现代人(概念过于笼统)深陷畏敬危机(此处应加缺少畏敬之心),畏敬权势、财富者比比皆是(此处是堕入畏敬误区),而这类畏敬心只会让人摧眉折腰全无浩然之气。现代人更该反思,我们该畏敬的是真理、道德,还是助你上青云的人际关系还是权威?

英勇走出畏敬迷雾,怀有畏敬心,畏敬该畏敬的,我相信,现代人的星空将重耀人间。

3、病文点评

1.本文作者能根据材料准确立意,主旨鲜明,值得肯定。

2.议论能牢牢围绕中心观点,论证有层次,结构上层层深入。文章开头旗帜鲜明地提出中心论点“人要怀有畏敬心”;中间主体部份具体阐释“要有畏敬生命之心”,“要有畏敬1切平凡的事物之心”;接着从畏敬具体事物写到畏敬抽象的良知、道德;又联系事实对现代人的畏敬现状深入分析,层次感很好。但作者在行文中缺少深度、广度上的分析拓展,缺少过渡语句和段落,使文章前后衔接不够顺畅。文章第3段是从“怎样做”的角度来讲的,插在中间显得突兀,可以放在文章的后半段,这样才使文章思路更连贯。

3.在材料应用上,作者能够从详略、正反、古今等方面选材,材料丰富,使文章内容充实,但个别材料与中心关系游离,有的不够典型,还要仔细推敲。

4.本文的语言有1定文彩,但个别语言表述不够精细,有些语言比较含糊,不能准确表情达意,应用语言的准确精细方面有待提高。(本文在高考阅卷中可判为2类下,能得43分)

4、升格指点

1.在内容上,对畏敬内涵的阐释可以再丰富些,如畏敬生命、自然、科学、规则等。对现代人的思考应当更深入些,可以加上具有畏敬之心的意义,罗列没有畏敬之心的现象、发掘这类现象产生的本源和危害,这样文章的对照更强烈,时期感更强,分析更有深度和广度。

2.在布局谋篇上要更加严谨,遵守“是甚么”“为什么”“怎样办”的思路,结构上运用“起、承、转、合”之法,使文章思路更清晰,使考场作文也更规范。

3.在分析材料和语言应用方面,可以应用好修辞手法,如排比、设问等增强论述的力度;可应用不同的句式,使文字更灵动,更引人思考;可以适当援用名言,与事实材料交错应用,使文章更蕴藉。

5、成功升格作文

做人要有畏敬心

小时候看西游记时有个片断1直铭记于今,玄奘放生了1只打扰他打坐的蚂蚁。现在想来不由感慨,是畏敬之心,让他不敢惊扰1个弱小生命。孔子曾说“君子有3畏:畏天命,畏大人,畏圣人之言”。康德的墓碑上也刻着他的畏敬——“天上的繁星和心中的道德法则”。看来,智者、圣人都有畏敬之心,那末我们平常人做人做事更应具有畏敬心。(开篇做了改变与提升,从平凡小事、智者名言写起,揭穿主旨自然,会给阅卷老师好感,会在基础等级“立意鲜明”等级判分。)

有畏敬心就是要怀有畏敬生命的心态。 畏敬,是对生命的崇敬和酷爱,这是让世间万物和平运转的根基。史怀哲在非洲看到河马与船同行时顿悟“善是保存和增进生命,恶是阻碍和毁灭生命。”这类万生同等,万物有灵的思想,就是人的大爱。那啁啾的昆虫,那飘飞的蒲公英,那洁白的月光,那产房中的母亲的汗水和笑容……这都值得畏敬,这样才会让世界更加和谐美好。你看那浸染的层林,青翠的万山,倘若人对其失了畏敬心,肆意破坏而不受畏敬心的谴责,山照旧绿吗?天照旧蓝吗?我想,黄土高原的沉默便是答案。(此段做了改变,将原来的1段调解到第6段,使全文思路清晰,阅卷教师会在基础等级“思路清晰”项给予提升分数。)

有畏敬心就是怀有畏敬真谛之心。由于畏敬真谛,是对事物发展规律的尊重。只有如这人类才会不断发展进步。古希腊哲学家苏格拉底常常针砭时弊批评雅典政治,并否定传统的神,宣扬真理。当他被雅典陪审法庭处以死刑之际,有人劝他流亡国外,而他毅然谢绝了。在他的心里,真理、价值观是不可亵渎的。他愿为他们从容赴死,不忧不惧。他对真理的畏敬超出了1切。加尔文的“只有造就人的良知,使其有所畏敬的人,才可以算得上真实的神学家”,说的大概就是苏格拉底这样的人吧。哥白尼的日心说,爱因斯坦的相对论,达尔文的物种起源……都是对真谛的尊重,这1颗颗深怀畏敬的心,映照人类,正由于这类对真谛的畏敬,把愚昧的人们从泥淖中解救出来,擦亮了人们蒙昧的双眼,加速了人类的文明进程。(此段论据做了充实,会在发展等级“内容丰富”项提升分数。)

我们还要有畏敬平凡的心。平凡是人类的多数,只有畏敬平凡,才算真正有对人类的畏敬心。不管是游走于深山整天做着简单工作的火车巡查员,还是送信几10年的邮递员,不管是在菜摊也真诚歌唱的菜花甜妈,还是扎根大亮山,义务植树造林的杨善洲,他们身上闪耀的光芒让我们喟叹,我们被深深折服的同时深深感悟,畏敬的对象并不是高不可攀。恰正是对平凡事人物的畏敬,才让畏敬本身让人畏敬。伟大孕育于平凡,平凡彰明显伟大。(此段做了改变,例后增加了分析,使思考更深入,阅卷教师会在发展等级“分析深入”项提升分数。)

总之,人有畏敬心,才能让自己收获他方的畏敬,所以《古兰经》写道:畏敬者即尊贵者。特蕾莎修女畏敬良知,10几年如1日救助苦难中的人们,终究于诺奖舞台上收获举世敬意。德国总统畏敬历史,在犹太人墓前虔诚1跪,因此比站着的日本右翼份子更加高大。黑人阿里畏敬规则,才有了1代拳王的现代传奇。心有畏敬,是心怀神圣感的尊重与惶恐,既是1种人生的态度,又是1种生活的信心。心有畏敬,守住道德的底线,规范自己、引领自己的行动,才使心灵宁静满足,才使世界显现蓬勃生机。(此段做了改变,总括起来写有畏敬心的意义,拓展了畏敬心的内涵,发掘了畏敬心的意义,加大了分析的力度,删掉了秦始皇的例子,阅卷教师会在发展等级“分析深入”和“思路清晰”项提升分数。)

人有畏敬心,还需要虔诚行之。由于只有体现在具体行动中的畏敬心,才更有实际意义。当弘1法师圆寂前吩咐弟子要在佛龛上放水以防爬上遗体的蚂蚁被烧死时,当西克先生年过810仍认真指点唯1的学生,并把传承自己终生之学问给1个异国学生看做光荣使命时,我们不难看出,是虔诚让他们的畏敬倍感真实,不流于矫作。他们所做的1切,正是出于内心那股始于洪荒之初的气力,年年岁岁,岁岁年年,并不是1朝1夕血汗来潮的产物,正由于如此,他们的畏敬心才带给人类美好与幸福。(此段写如何表达畏敬心,给人以指点和启发。)

但是,某些现代人却深陷畏敬危机,他们没有畏敬之心,所以恶弄经典成风;他们没有畏敬心,所以制造有毒奶粉坑害子孙后代;他们没有畏敬心,所以出现表叔房姐坑爹儿;他们没有畏敬心,所以社会出现了那末多豆腐碴工程。现代人啊,该苏醒的时候到了,不要再妄自尊大、盲目浮躁,不要再利欲熏心、权势至上,不要再无所畏惧、肆意胡为,还世界1个真实的澄彻与庄严吧!(本段罗列现代社会中种种不良现象,写出了文章的针对性,既与上面中外贤人构成对照,又批评了现代人缺少畏敬心不知道该畏敬甚么的问题,由现象到本质的揭露,体现了思想的深度,有警世作用。阅卷教师会在发展等级“分析深入”项提升分数。)

不管什么时候何地,做人做事都要有畏敬心,勇敢走出畏敬的迷雾,畏敬该畏敬的,我相信,人人心怀畏敬,美丽和谐的社会将重回人间。(此段做了改变,与文章开头和倒数第2段呼应,简洁有力,语言也做了修饰,可在发展等级“语言有文彩”提升分数。)

6、作文成功点点评:

对比前文,本文内容更加丰富,更有时期感和针对性,文章的思路也更加清晰,论述性语言更有气力。特别分析问题时能从现象认识到本质,分析论证更加深入,使文章更有思想深度,到达了高考作文的“深入性”要求,也能够引发读者寻思,这在考场作文中是很难得的。

本文在阅卷场上能取得56分,成功升格为1类作文。

作者简介

张洪波,深圳市人生语文名师工作室成员,广东省示范高中深圳市第3高级中学高级教师,2012年度广东省高考阅卷教师。

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3 : 站优化者seoer如何跨过软文这道坎

做站优化是1个简单而又复杂的漫长进程,说简单主要是由于,要做站优化不过是做站的外链、架构、关键字、还有软文等。可是说起来简单,只有这寥寥数句。可是做起来都没有那么简单了。站优化是1个极其漫长的进程,非1日之功便可到达。我们逐日要做的就是辛辛苦苦每天做好站的内外链,然后是更新站的文章,做好软文,优化站的架构等等。然后等待站的收录量日渐增长,站的外链也不断增多,然后过了很多个月站才渐渐有权重。很多站的优化者都会觉得难做的就是软文的写作,不错,由于我们的想法和观点是有限的,我们不可能每天都可以出新的内容,何况需要每天去写。这对我们络的优化者来讲简直就是太困难了。那么我们站优化者怎样做才能跨过软文这道坎呢?

站优化者如何才能跨过软文这道坎呢?其实刚接触seo,我和大家1样惧怕的就是站的内容更新和软文的写作了。都知道原创的东西有价值,可以有很高的转载量,可是刚+开始做可以,渐渐的简直就到了无话可说的地步了。复制和为原创吧,对站的影响太大,效果也不好,怎样办?还好后来时间久了,渐渐的摸索到了写作软文的技能和规律,现在分享给大家或许有所鉴戒的地方了,不好的地方也请大家拍砖提议了。其实软文的写作也没有那末难了。

第1,软文的写作主要是依托材料,即有明确的中心主旨,要站在读者的角度去看待问题,分析问题,然后再去解决问题,这样写出的文章才成心义,才会有人乐意去看。我们写软文的目的就是为了让人去看的,那么为什么他人要去看你的文章呢。这里我所说的就是文章的实用性。软文的写作要有价值,对读者要有作用,即读者可以从你的文章里学到知识和新的的理念方法。由于没有人会把时间浪费在毫无意义的事情上的。

第2,软文的写作还要有许多观点。那么1个人的想法和看问题的观点和角度都是有限的,不可能我们总有说不完的话,有许许多多的观点。那么怎样办,我要说的就是积累不同的材料,从不同的角度分析看待问题。那末该怎样做呢。这就需要我们多看1些文章,多看1些材料,分析它们的观点,学习它们的角度。然后为我所用,即有用的就利用起来,没用的就抛弃。这就是积累资源,不会至于自己到关键的时候无话可说。软文的写作要注意原创性,可是我们不可能每天都有东西可写,都有新的内容出现,怎样办,这就需要我们用到上面所说的积累了。我们可以把我们看到的好文章,好的观点记录下来,然后分析它,从自己的角度论述问题,这样就轻松的做到原创了,也不失与1篇好文章了。

第3,软文的写作要重视读者的感受,软文的写作要站在读者的角度。由于我们写的文章是给人看的,因此要有亲切力,要有吸引力。否则干巴巴的1篇文章,丝毫没有生机与活力,则会给人1种讨厌的感觉。软文的写作就是在让读者浏览的同时,又把自己的宣扬目的到达,让他人理解接受你的宣扬。它是1种广告宣扬策略,但是又辨别于那种赤裸裸的广告宣扬。因此要从1种交换的心态写作,不能给人1种高高在上的感觉,重视读者的感受和看法。这样去创作软文,自然会有不错的效果。只有善于交换的人材有可能成功,因此我们要学会善于与读者交换。软文的写作就是交换的平台。

这些就是我的软文写作技能了,相信只要做到了,软文的写作也不再是甚么难事了,呵呵世上无难事只怕有心人嘛。只要你的软文做到了新意,原创,观点出众,也很重视读者的感受,相信你的文章1定很出彩,转载的次数1定会很可观的。那末你以后要做的就是坚持了,坚持这样子做软文了。好了就写到这里吧,希望各位读者都可以从中有所启发,有所收获了。其实跨过软文这道坎也很简单了。本文由沉默回首创作: 茶之家欢迎转载,转载请保存此链接,谢谢合作!

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